Les travaux de recherche réalisés de 2005 à 2016 se regroupent autour de deux objets principaux : l’éducation des jeunes placés dans le cadre de la protection de l’enfance et l’intervention socio-éducative auprès de parents d’enfants dits en difficulté. Une perspective internationale traverse l’ensemble de ces travaux. La démarche suivie est de type ethnographique, se référant à la sociologie interactionniste, renouvelée par les apports de la sociologie qualitative de l’enfance et de la jeunesse, le champ de l’intervention socio-éducative et la pédagogie sociale.

Adapter la prise en charge au genre, c’est une question récurrente, qui renvoie à la question de la mixité et de ses effets, des attentes et projections différenciées envers garçons et filles, mais aussi à la question de la mixité dans les équipes.

L’ONED a assisté le 23 novembre à Créteil à la journée de restitution de la recherche sur la transition à l’âge adulte au sortir de la protection de l’enfance dans le Val-de-Marne.

En 2015, l’ONED a proposé un appel d’offres thématique intitulé « Accéder à l’expression de l’enfant en protection de l’enfance » ainsi qu’un appel d’offres ouvert. Au terme de l’examen par le Conseil scientifique de l’ONED, 5 projets de recherche ont été retenus par le Conseil d’administration du GIPED :

Quels sont les apports de la recherche et comment se diffusent-ils pour faire évoluer les pratiques ? Comment étudier les pratiques dans un processus de recherche ? Comment, avec l’appui des chercheurs et des praticiens, rassembler et diffuser les savoirs des intervenants ? Cette articulation entre la recherche et les pratiques se construit différemment selon le contexte culturel, légal ou institutionnel. L’objectif de ce dossier thématique est d’étudier les apports et les limites de ces démarches, à partir de situations nationales concrètes dans le champ de la protection de l’enfance.